摘要： 目的 研究费曼学习法在《西医外科学》自主学习中的应用效果。方法 选取2024年3月—2024年5月贵州中医药大学第二临床医学院学习本课程的同年级两个班共计97名本科生作为研究对象,采用随机数表法将97名本科生随机分为2组,将应用费曼学习法进行自主学习的小组定为研究组（n=50）,应用传统自主学习法进行学习的小组定为对照组（n=47）,分析运用不同自主学习方法学习后两组学生的学习效果（基础知识闭卷考试成绩和临床实践能力）和教学满意度。结果 自主学习后,研究组的基础知识理论成绩显著高于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）;研究组学生的理论知识、问诊技巧、体格检查、临床诊断、治疗计划、操作能力、人文关怀等各方面临床实践能力得分均显著高于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）;本研究回收有效问卷97份,回收率100.00%,研究组学生在提高学习兴趣、提高自学能力、提高与同学的合作能力、培养了团队合作精神的满意率均显著高于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）。结论 费曼学习法在《西医外科学》自主学习中应用效果较好,其不仅有效地促进了学生对基础医学理论知识的掌握程度,还大幅度提升了他们的临床实践能力。此教学法通过促进学生间的知识传授与内化过程,不仅巩固了学术基础,还增强了实践技能的熟练度,在学生中赢得了较高满意度,充分彰显了其在医学教育领域的推广价值与潜力。

关键词: 费曼学习法, 《西医外科学》, 自主学习, 临床实践能力

中图分类号: 

• G424.6