模块化培训在手术室新护士培训中的应用效果

摘要/Abstract

摘要： 目的探讨模块化培训在手术室新护士培训中的应用效果。方法选取2021年5月—2023年5月广东省中医院大学城医院手术室新护士共计60名作为研究对象,其中2021年5月—2022年5月入院的30名手术室新护士分为对照组,接受传统教学方式培训,2022年6月—2023年5月入院的30名手术室新护士分为观察组,在传统教学方式基础上接受模块化培训,包括导入模块、目标模块、前测模块、参与式学习模块、后测模块和总结模块。培训结束后,比较两组考核成绩、能力提升情况、教学满意度。结果观察组理论知识考核成绩、操作技能考核成绩以及综合成绩均明显高于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）。观察组发现问题能力、解决问题能力、团队协作能力的提升效果均明显高于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）。观察组教学方法满意度评分、教学效果满意度评分、培训师满意度评分、自我评价评分以及总分均明显高于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）。结论模块化培训可提高手术室新护士考核成绩,提高能力提升度,同时提高对教学的满意度。

关键词: 模块化培训, 手术室新护士, 能力, 满意度, 效果

中图分类号:

R472.3

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