心理咨询护理联合同伴教育对高原地区艾滋病母婴传播流行的影响

摘要/Abstract

摘要： 目的探讨与分析心理咨询护理联合同伴教育对高原地区艾滋病（AIDS）母婴传播流行的影响。方法选择2019年2月—2022年7月青海省玉树州疾病预防控制中心收治的高原地区艾滋病产妇78例,根据随机数表法将产妇分为试验组与对照组,每组39例。对照组给予常规抗病毒治疗与日常护理,试验组在对照组护理的基础上给予积极心理咨询护理联合同伴教育,两组护理观察时间为8周。观察两组护理前后人类免疫缺陷病毒病毒载量、CD4⁺T淋巴细胞计数、社会支持评分、生活质量评分及两组新生儿结局。结果两组护理8周后的病毒载量显著低于护理前,CD4⁺T淋巴细胞计数显著高于护理前,试验组护理8周后的人类免疫缺陷病毒病毒载量、CD4⁺T淋巴细胞计数与对照组对比,差异均有统计学意义（P<0.05）。护理8周后试验组的客观支持、主观支持、支持利用度等社会支持评分都显著高于对照组,差异均有统计学意义（P<0.05）。护理8周后试验组的总体健康感觉、躯体功能、角色功能、疼痛、社会功能、心理健康、精力/疲劳、健康压力、认知功能、生活质量和健康转变等生活质量评分都高于对照组,差异均有统计学意义（P<0.05）。所有产妇均顺利分娩,新生儿均存活。结论心理咨询护理联合同伴教育在高原地区艾滋病产妇的应用能有效降低病毒载量,提高CD4⁺T淋巴细胞计数,提高患者的社会支持水平与生活质量。

关键词: 心理咨询护理, 同伴教育, 高原地区, 艾滋病, CD4⁺T淋巴细胞计数, 母婴传播, 社会支持

中图分类号:

R473

白玛折洋. 心理咨询护理联合同伴教育对高原地区艾滋病母婴传播流行的影响[J]. 中华养生保健, 2024, 42(4): 93-95.

参考文献

[1] 孙尚贤,钟素玉,陈全洲,等.2010-2020年乌鲁木齐市HIV感染孕产妇母婴传播情况及影响因素分析[J].中国艾滋病性病,2022,28(11):1268-1271.
[2] 丰淑英,程宇骞,孔咪咪,等.不同喂养方式对乙型肝炎病毒母婴传播影响的Meta分析[J].中国药物与临床,2021,21(3):373-376.
[3] 余月萍. 健康教育在预防艾滋病、梅毒和乙肝母婴传播工作中的临床应用[J].中国地方病防治杂志,2020,35(5):556-557.
[4] 王春清,程昌盛,吴玉凤.随访干预在阻断慢性乙型病毒性肝炎母婴垂直传播中的效果[J].国际护理学杂志,2020,39(24):4594-4597.
[5] 王瑞莲,李春英,王秋立.艾滋病母婴阻断实施中的心理护理干预[J].河北医药,2018,40(24):3838-3840.
[6] 余静,谢幸尔,钱湘云,等.艾滋病患者积极应对疾病的真实体验研究[J].中华护理杂志,2021,56(3):399-403.
[7] 谷家仪,范小艳,曾颖.专业心理咨询技能在艾滋病患者中应用现状研究[J].中国护理管理,2018,18(3):411-415.
[8] 肖水源. 《社会支持评定量表》的理论基础及研究应用[J].临床精神医学杂志,1994,4(2):98-100.
[9] 吴安玥,邓阳,周贵,等.艾滋病患者生存质量简体中文版MOS-HIV量表应用评价[J].昆明医科大学学报,2012,33(7):144-147.
[10] 张先庚,林琴,王红艳,等.青少年学生艾滋病同伴教育干预研究进展[J].护理研究,2018,32(20):3168-3170.
[11] 曹桂英,陶颜,谢建平,等.HIV/AIDS住院患者心理资本、应对方式、抑郁发生状况及相互关系研究[J].中国预防医学杂志,2022,23(11):851-855.
[12] 张兵,杨红丽,栾玉泉,等.聚焦解决模式对HIV/AIDS患者焦虑抑郁和心理弹性的干预研究[J].中国艾滋病性病,2022,28(9):1050-1054.
[13] 郑卿勇,段丹,祝清爽,等.国内外大学生艾滋病研究热点与前沿趋势[J].现代预防医学,2022,49(8):1506-1513.
[14] 马海棋,翟惠敏,卜梦茹.HIV/AIDS患者心理痛苦评估工具的研究进展[J].中国全科医学,2022,25(35):4473-4478.
[15] 曹桂英,向巧君,夏友,等.聚焦解决模式联合正念疗法改善艾滋病病人心理健康及应对方式的效果研究[J].护理研究,2022,36(10):1842-1845.
[16] 周英,何浩岚,陈晓聪.广州市大学生艾滋病患者心理状况调查及干预效果评估[J].职业与健康,2022,38(7):951-954,958.
[17] 周志慧,陈菊娣,陈仁芳,等.艾滋病合并细菌性肺炎患者实施临床路径系统干预的效果[J].临床与病理杂志,2022,42(8):1815-1821.
[18] 方娟,姚金兰.医学新生艾滋病反歧视健康教育效果评价[J].中国性科学,2020,29(3):146-149.
[19] 叶君燕,莫玉清.基于心理关怀和同伴教育的综合护理模式对艾滋病患者服药依从性及免疫功能改善的作用[J].国际护理学杂志,2020,39(5):831-834.
[20] 苗泓丽,李月梅,汤杜娟,等.高职护理专业学生艾滋病职业防护干预效果及影响因素分析[J].预防医学情报杂志,2019,35(12):1406-1409,1415.
[21] 孙文秀,鲍美娟,卢洪洲,等.艾滋病同伴者在同伴支持中体验的质性研究[J].中华现代护理杂志,2019,25(22):2788-2792.