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中华养生保健 ›› 2024, Vol. 42 ›› Issue (22): 165-168.

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药学类植物生理学实验中开设设计性实验的探讨

曹阳, 薛焱, 张英, 张传领*   

  1. 内蒙古医科大学药学院,内蒙古 呼和浩特,010110
  • 出版日期:2024-11-16 发布日期:2024-11-13
  • 通讯作者: *张传领,E-mail:clz@immu.edu.cn。
  • 作者简介:曹阳(1991—),男,汉族,籍贯:河北省保定市,博士研究生,讲师,研究方向:药学教育。
  • 基金资助:
    内蒙古自治区教育科学研究“十四五”规划课题(NGJGH2022065); 内蒙古自治区教育科学研究“十四五”规划课题(NGJGH2022009)

  • Online:2024-11-16 Published:2024-11-13

摘要: 植物生理学课程多在农林类院校开设,近年来医学类院校的中药资源与开发专业也开始开设这门课程,医学类院校的学生缺乏系统的生物学知识,以及植物生理学的背景知识,因此如何提升学生对植物生理学课程知识的掌握,突出“三全育人”的育人目标,是亟待解决的问题。以内蒙古医科大学药学院植物生理实验课为例,提出培养大学生实验设计能力和科研兴趣的方法,并设计基于层次分析法的学生实验课程评价体系,鼓励学生参与到实验课程的全过程中来,更直观地了解实验的原理和理论知识点。

关键词: 实验教学, 设计性实验, 植物生理学, 中药资源与开发专业

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