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中华养生保健 ›› 2024, Vol. 42 ›› Issue (16): 83-85.

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翻转课堂教学模式在病理学的实践

詹媛*, 欧阳毅   

  1. 南昌大学第一附属医院病理中心,江西 南昌,330006
  • 出版日期:2024-08-16 发布日期:2024-08-13
  • 通讯作者: 詹媛,E-mail:rocy0709@163.com。
  • 作者简介:詹媛(1990—),女,汉族,籍贯:江西省鹰潭市,硕士研究生,主治医师,研究方向:呼吸系统疾病病理方向。

  • Online:2024-08-16 Published:2024-08-13

摘要: 近年来,随着信息技术的快速发展,翻转课堂教学模式在教育领域逐渐受到关注和应用。翻转课堂教学模式注重以学生为中心,旨在利用课堂时间进行互动和实践,并将课堂上的传统讲授内容延伸至课后,能够有效提高学生的学习效果,增强学习兴趣。病理学作为医学专业的核心学课程,应用翻转课堂教学模式具有重要意义,这是推动教学发展与创新的关键。文章从病理学的教学现状、翻转课堂的教学设计、优越性以及在病理学中的具体实践展开综合分析。

关键词: 翻转课堂, 教学模式, 病理学, 实践

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