摘要： 目的 探讨2型糖尿病患者接受信息化跟踪式健康教育对自我管理能力的影响以及对临床效果的影响。方法 选取2020年1月—2023年1月联勤保障部队临潼康复疗养中心收治的100例2型糖尿病患者作为研究对象,根据随机数表法将患者分为对照组和观察组,每组50例。对照组接受常规健康教育护理干预,研究组在常规护理干预基础上接受信息化跟踪式健康教育。比较两组服药依从性、空腹血糖（FPG）、餐后2 h血糖水平（2 h PG）、糖化血红蛋白（HbA_lc）、自我管理行为量表（SDSCA）评分。结果 随访1个月时,两组服药依从性评分比较,差异无统计学意义（P>0.05）;随访3个月、6个月时,研究组服药依从性评分均显著高于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）。干预前,两组FPG、2 h PG、HbA_lc血糖指标水平比较,差异无统计学意义（P>0.05）;随访6个月后,两组FPG、2 h PG、HbA_lc血糖指标水平均明显降低,且研究组低于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）。干预前,两组血糖监测情况、饮食情况、运动情况、足部护理情况得分以及SDSCA总分比较,差异无统计学意义（P>0.05）;随访6个月后,两组上述自我管理行为能力评分均明显升高,且研究组高于对照组高,差异有统计学意义（P<0.05）。结论 2型糖尿病患者接受信息化跟踪式健康教育干预之后,服药依从性明显提升,血糖指标水平明显降低,自我管理行为能力明显提升。

关键词: 信息化跟踪式健康教育, 2型糖尿病, 效果, 自我管理能力

中图分类号: 

• R473.5