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中华养生保健 ›› 2024, Vol. 42 ›› Issue (15): 80-82.

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推拿实训教学设计与探索

许辉1,2, 周斌1,2, 周运峰1,*, 边艳琴3, 陈军涛1, 王峥1, 李濛濛2, 王真1, 雷洋1   

  1. 1.河南中医药大学针灸推拿学院,河南 郑州,450046;
    2.河南中医药大学第三附属医院推拿科,河南 郑州,450003;
    3.美国加州大学戴维斯分校骨科研究实验室,加利福尼亚 戴维斯,95616
  • 出版日期:2024-07-22 发布日期:2024-07-22
  • 通讯作者: *周运峰,E-mail:zyf5680198@126.com。
  • 作者简介:许辉(1990—),男,汉族,籍贯:河南省周口市,博士研究生,讲师,研究方向:推拿临床与基础研究。
  • 基金资助:
    河南省教育科学规划2022年度一般课题(2022YB0141)

  • Online:2024-07-22 Published:2024-07-22

摘要: 推拿作为中医学的重要组成部分,具有很强的实践性。推拿在临床中具有较强的普适性,提高中医类专业学生相关推拿技能素养,有利于使其增强职业认同感,同时也可以提升其诊治疾病的能力,为将来临床应用打下坚实基础。在当前推拿教学改革中,进一步优化实训课程已成为提高学生推拿技能的核心要素。在教授推拿实训课程时,教师应加强理论和临床实际的联系,不断创新教学体系,深化实践操作环节,使学生认识到推拿技能操作的重要性,充分调动其积极性。推拿实训教学的完善需要学校、教师和学生共同协作,从而不断推进其改革与创新,切实提高学生的推拿技能。

关键词: 推拿, 实训, 教学, 技能

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