摘要： 目的 分析基于多学科协作培训模式在妇产科带教中的应用效果。方法 选择2022年1月—2022年12月在贵州省遵义医科大学附属医院妇产科实习的60名临床专业实习生作为研究对象,依据随机数表法将其分为对照组和研究组,各30例。对照组接受常规妇产科带教,研究组在对照组基础上开展基于多学科协作培训模式带教。比较两组实习生教学前后理论知识及实践操作考试成绩、学习依从度及对教学的满意度评分。结果 教学前两组实习生妇产科理论知识及实践操作成绩比较,差异无统计学意义（P>0.05）,教学后两组两项成绩与教学前相比均升高,研究组分值高于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）;研究组实习生学习依从性与对照组相比更高,差异有统计学意义（P<0.05）;研究组实习生对教学的满意度评分较对照组更高,差异有统计学意义（P<0.05）。结论 在妇产科带教应用基于多学科协作培训模式可取得较理想的教学效果,有利于实习生综合能力的提升,值得应用。

关键词: 基于多学科协作培训模式, 妇产科, 带教, 学习依从性

中图分类号: 

• R71