推拿教学中学生临床技能的培养策略

中华养生保健 ›› 2024, Vol. 42 ›› Issue (13): 90-92.

推拿教学中学生临床技能的培养策略

许辉^1,2, 周斌^1,2, 周运峰^1,*, 陈军涛¹, 王峥¹, 李濛濛², 雷洋¹, 谢雨辰³

1.河南中医药大学针灸推拿学院,河南郑州,450046;
2.河南中医药大学第三附属医院推拿科,河南郑州,450003;
3.河南中医药大学第二附属医院骨病科,河南郑州,450053

出版日期:2024-07-01 发布日期:2024-06-25
通讯作者: ^*周运峰,E-mail：zyf5680198@126.com。
作者简介:许辉（1990—）,男,汉族,籍贯：河南省周口市,博士研究生,讲师,研究方向：推拿临床与基础研究。
基金资助:
国家自然科学基金项目（81874513）; 2022年度中原英才计划（育才系列）——中原青年拔尖人才项目[豫人才办（2022）5号]; 2022年度河南省科技攻关项目（No.222102310214）; 2022年度河南省中医药科学研究专项课题（No.2022ZY1108）; 2023年度河南省中医学“双一流”创建科学研究专项（No.HSRP-DFCTCM-2023-7-09）; 2024年度河南省中医药科学研究专项课题（No.2024ZY3060）; 2022年度河南省中医药科学研究专项课题（No.2022ZY2023）

Online:2024-07-01 Published:2024-06-25

摘要/Abstract

摘要： 通过采用以提升临床技能为主的推拿教学方法,可以让学生了解临床实际对职业能力的要求,同时提高动手和实践能力,并能够对所学到的理论知识加以巩固。目前,学生推拿临床技能培养质量需要进一步提升,通过调整推拿实训教学方案、构建临床技能考核评价体系可以有效解决临床技能培养所存在的问题,充分调动学生的学习积极性,提高其独立应对问题的能力,为以后临床应用推拿开展相关诊疗活动打下坚实基础。

关键词: 推拿, 教学, 临床, 技能

中图分类号:

R244.1

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