多元化教学模式下提升中医学专业本科学生《中医诊断实训》课程教学质量探索

中华养生保健 ›› 2024, Vol. 42 ›› Issue (13): 86-89.

多元化教学模式下提升中医学专业本科学生《中医诊断实训》课程教学质量探索

宋厚盼^1,2, 喻昶^1,2, 周顺华^1,2, 任保平^1,2, 熊萌^1,2, 王晓娟^1,2, 高晴^1,2, 仲美琪^1,2, 彭清华^1,*

1.湖南中医药大学中医诊断学湖南省重点实验室,湖南长沙,410208;
2.湖南中医药大学中医心肺病证辨证与药膳食疗重点研究室,湖南长沙,410208

出版日期:2024-07-01 发布日期:2024-06-25
通讯作者: ^*彭清华,E-mail：pqh410007@126.com。
作者简介:宋厚盼（1988—）,男,汉族,籍贯：江西省赣州市,博士研究生,副教授,研究方向：中医病证诊断及药物干预研究。
基金资助:
湖南省普通高等学校教学改革研究项目（HNJG-20230525）; 湖南省学位与研究生教学改革研究项目（2023JGYB147,2023JGZD047）

Exploration of Improving the Teaching Quality of Traditional Chinese Medicine Diagnosis Training Course for Undergraduate Students Majoring in Traditional Chinese Medicine under Diversified Teaching Models

SONG Hou-pan^1,2, YU Chang^1,2, ZHOU Shun-hua^1,2, REN Bao-ping^1,2, XIONG Meng^1,2, WANG Xiao-juan^1,2, GAO Qing^1,2, ZHONG Mei-qi^1,2, PENG Qing-hua^1,*

1. Hunan Provincial Key Laboratory of TCM Diagnostics, Hunan University of Chinese Medicine, Changsha Hunan 410208, China;
2. Key Laboratory of TCM Heart and Lung Syndrome Differentiation ＆ Medicated Diet and Dietotherapy, Hunan University of Chinese Medicine,Changsha Hunan 410208, China

Online:2024-07-01 Published:2024-06-25

摘要/Abstract

摘要： 《中医诊断学》是中医学专业本科学生的核心基础课程之一。《中医诊断实训》是《中医诊断学》的分支课程,以加强学生临床实践能力为教学目标,是《中医诊断学》的重要组成部分。传统的实训课程教学模式往往较为单一,无法满足学生对于临床技能学习的需求。随着中医药教育理念和教学方法的不断更新发展,多元化、多途径教学模式逐渐成为提升中医学本科生教学质量的重要手段。本文结合湖南中医药大学中医诊断学科本科教学实际情况,探讨了如何通过多元化教学模式提升《中医诊断实训》课程的教学质量,加强学生将理论应用于临床实践的能力。

关键词: 中医诊断实训, 多元化教学, 实践技能, 教学改革

Abstract: Diagnosis of Traditional Chinese Medicine is one of the core courses for undergraduate students majoring in Traditional Chinese Medicine, and practical training courses are an important component of it. However, the traditional teaching mode of practical training courses is often relatively single and cannot meet the learning needs of students. With the continuous updating of educational concepts and teaching methods, diversified teaching models have gradually become an important means to improve teaching quality. This article aims to explore how to improve the teaching quality of traditional Chinese medicine diagnostic training courses through diversified teaching modes, and enhance students' learning effectiveness and clinical practice abilities.

Key words: traditional Chinese medicine diagnosis training, diversified teaching, practical skills, teaching reform

中图分类号:

G642

宋厚盼, 喻昶, 周顺华, 任保平, 熊萌, 王晓娟, 高晴, 仲美琪, 彭清华. 多元化教学模式下提升中医学专业本科学生《中医诊断实训》课程教学质量探索[J]. 中华养生保健, 2024, 42(13): 86-89.

SONG Hou-pan, YU Chang, ZHOU Shun-hua, REN Bao-ping, XIONG Meng, WANG Xiao-juan, GAO Qing, ZHONG Mei-qi, PENG Qing-hua. Exploration of Improving the Teaching Quality of Traditional Chinese Medicine Diagnosis Training Course for Undergraduate Students Majoring in Traditional Chinese Medicine under Diversified Teaching Models[J]. ZHONGHUA YANGSHENG BAOJIAN, 2024, 42(13): 86-89.

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