摘要： 目的 本研究旨在探究高职院校护理专业学生的艾滋病健康信息素养现状,并探讨其背后的深层原因,提出对策及建议,为高职护理学生艾滋病预防及性健康教育的有效实施提供理论和实践依据。方法 以河南省安阳市某高职院校护理专业的学生为研究对象,采用整群、随机、分层抽样方法进行调查;于2023年10月发放大学生艾滋病健康信息素养问卷600份,回收有效问卷546份,回收率91%。结果 不同年级、家庭人均年收入、家庭所在地、父母受教育程度在艾滋病健康信息素养总得分上差异有统计学意义（P<0.05）;高职护理学生艾滋病知识各条目知晓率为58.73%~99.64%;多因素Logistic回归分析发现,年级、母亲受教育程度、民族及是否独生子女是影响高职护理学生艾滋病健康信息素养的独立因素（P<0.05）。结论 高职护理学生在预防艾滋病和性健康知识方面具备基础的理解和认识,但缺少相关的专业知识及获取知识的有效途径;针对高职护理学生,强化艾滋病健康信息素养的教育尤为迫切。
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