课程思政融入循证医学课程教学的实施路径与方法探索

中华养生保健 ›› 2024, Vol. 42 ›› Issue (11): 82-85.

课程思政融入循证医学课程教学的实施路径与方法探索

王建华¹, 董野¹, 杨茗茜¹, 李京², 王列³, 鞠宝兆^1,*

1.辽宁中医药大学中医学院,辽宁沈阳,110847;
2.辽宁中医药大学中医药科学院,辽宁沈阳,110847;
3.辽宁中医药大学针灸推拿学院,辽宁沈阳,110847

出版日期:2024-06-01 发布日期:2024-05-22
通讯作者: ^*鞠宝兆,E-mail：jubaozhao@163.com。
作者简介:王建华（1985—）,女,汉族,籍贯：山东省泰安市,博士研究生,讲师,研究方向：循证中医药方法学研究。
基金资助:
辽宁中医药大学课程思政专项教学改革研究项目（LNZYJGSZ052）; 辽宁省教育科学“十四五”规划一般课题（JG21DB342）; 辽宁省研究生教育教学改革研究项目（2023010549）; 辽宁中医药大学教学改革研究项目（LNZYJG2024048）

Online:2024-06-01 Published:2024-05-22

摘要/Abstract

摘要： 课程思政是实现立德树人根本任务的重要途径,循证医学专业知识教育与思政教育殊途同归。然而目前对循证医学课程的思政探索还处于初级阶段,鲜见相关研究和报道。并且当前课程思政内容与专业知识融合较为生硬,学生不易接受。因此,如何在保证学生对专业知识掌握的同时,乐于接受思想政治教育,教师润物细无声地将思政教育融合到专业知识教育中,是拟解决当前开展循证医学课程思政的关键问题。为此我们探索了“一个核心、两种机制、三条主线、多个要点”的循证医学课程思政实施路径和方法,以期将思政教育有机融入循证医学专业知识教学过程中,充分发挥专业教育与思政教育并驾齐驱、相得益彰的协同效应。

关键词: 课程思政, 循证医学, 思政元素, 实施路径

中图分类号:

R-4
G641

王建华, 董野, 杨茗茜, 李京, 王列, 鞠宝兆. 课程思政融入循证医学课程教学的实施路径与方法探索[J]. 中华养生保健, 2024, 42(11): 82-85.

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