摘要： 目的 探究采取新媒体平台传播《中国公民健康素养——基本知识与技能（2015版）》科普知识的应用效果,为建立高效的健康素养科普知识平台提供参考依据。方法 选取2020年1月—2021年12月甘肃省中医院100例长期住院患者为研究对象,采用电脑随机分配法将患者分为研究组与对照组,每组50例。对照组采用传统媒体平台传播干预,研究组采用新媒体平台传播干预,比较干预后两种传播模式对患者科普知识获取途径的具体应用效果及满意度。结果 干预后,研究组科学的健康观、传染病的预防素养、慢病预防素养、安全与急救素养、基本医疗素养、健康信息素养评分均高于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）;干预后,观察组基本知识和理念、健康生活方式与行为、基本技能评分均高于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）;研究组对新媒体平台渠道的满意度高于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）。结论 采取新媒体平台传播健康素养中相关科普知识,有助于提升患者对健康素养科普知识的了解程度,提高患者的接受满意度,具有较佳应用价值。

关键词: 健康素养, 科普知识, 新媒体平台

中图分类号: 

• R193