摘要： 目的 探索在《护理礼仪》课程中融入思政教育对护生仁爱精神培养的效果。方法 在2021—2022年第一学期选择河南护理职业学院2021级护理专业52人的班级作为研究对象,以一学期为培养周期,该试验班采用线上线下混合式教学,同时融入课程思政教育,包括教师在课前将内容上传至中国大学MOOC和智慧课堂平台,学生提前进行学习;课堂教学中先检查学习效果,根据学生的情况进行授课,在授课中依据教学内容适时渗入思政教育内容;课后进行反思和调查。调查包括入校新生的医德现状、试验班学生课程思政教育前后的仁爱精神表现,并对试验班学生课程思政教育前后仁爱精神表现及程度进行自身对照比较。结果 入校护理专业新生的医德认识不足,渴望进行医德教育;试验班学生的仁爱精神表现及程度在课程前后比较,差异有统计学意义（P<0.05）。结论 课程思政教育有利于护理专业学生的仁爱精神、职业道德和正确价值观的培养。
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