摘要： 目的 分析健康教育临床护理路径在糖尿病护理中的应用效果。方法 选取2019年12月~2020年12月于滕州市财贸医院接受治疗的90例糖尿病患者,依据随机抽签法分为对照组和观察组,每组45例。对照组给予基础护理干预,观察组于常规护理基础上同步开展健康教育临床护理路径干预。比较两组护理后血糖水平、疾病相关健康知识认知情况、自我管理能力改善情况及生活质量。结果 护理后,观察组空腹血糖及餐后2 h血糖均低于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）。护理后,观察组各项疾病相关健康知识认知评分均高于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）。护理后,两组各项自我管理能力评分均高于护理前,且观察组运动管理、足部管理、血糖监测、用药管理及饮食管理评分均高于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）。护理后,两组各项生活质量评分均高于护理前,且观察组生理功能、生理职能、躯体疼痛、生命活力、精神健康、情感职能、社会功能及总体健康水平均高于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）。结论 健康教育临床护理路径应用于糖尿病护理中的效果较为显著,可有效调节患者的血糖水平,改善其疾病认知情况及自我管理能力,同时可明显提升患者生活质量,具有一定的临床应用价值。
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