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中华养生保健 ›› 2024, Vol. 42 ›› Issue (19): 95-98.

• 护理研究 • 上一篇    下一篇

综合心理健康教育对临床护士心理状态的影响

乔俊英, 马少华*, 孙兴慧, 李义, 田小燕, 杨献清   

  1. 呼和浩特市第一医院急诊医学科,内蒙古 呼和浩特,010010
  • 出版日期:2024-10-01 发布日期:2024-09-25
  • 通讯作者: *马少华,E-mail:443924398@qq.com。
  • 作者简介:乔俊英(1976—),女,汉族,籍贯:内蒙古自治区呼和浩特市,本科,主任护师,研究方向:老年护理,护理人文关怀和安宁疗护,擅长运用心理技术融入护理管理工作。
  • 基金资助:
    呼和浩特市第一医院院级科研项目(2022SYY025)

  • Online:2024-10-01 Published:2024-09-25

摘要: 目的 分析综合心理健康教育对临床护士心理弹性及心理健康状态的影响。方法 选取2022年2月—2023年2月呼和浩特市第一医院152名在职临床护士作为研究对象,按照随机数表法将其分为对照组和观察组,每组76名。对照组进行正常学习和工作,观察组给予综合心理健康教育,比较两组症状自评量表(SCL-90)、觉知压力量表(CPSS)、心理弹性量表(CD-RISC)、一般自我效能感量表(GSES)以及职业获益感等评分情况。结果 干预后,观察组SCL-90、CPSS评分低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组CD-RISC、GSES、职业获益感评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 公共危机下对临床护士开展综合心理健康教育有助于患者改善负面情绪,形成良好心理健康状况,提高自我效能,有利于增强护士职业获益感,使其在工作中不断进步,具有较高应用价值。

关键词: 公共危机, 综合心理健康教育, 临床护士, 心理弹性, 心理健康状态

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