摘要： 摘要：目的对PDCA循环在继续医学教育管理中的临床运用情况进行观察与探究，以了解该种教育模式的运用价值。方法将我院接受继续医学教育的100名医护人员作为研究对象，于2019年7月～2019年12月对其实施PDCA循环管理，且将实施后工作质量情况，与2019年1月～2019年6月未实施PDCA循环管理时的工作质量相对比。结果100名医护人员实施PDCA循环管理后的工作质量评分显著高于实施前，差异显著（=21.730，＜0.05）；100名医护人员实施PCVA循环管理后对管理工作的满意度（98.0%）明显比实施前（81.0%）高，差异存在统计学意义（2=15.376，＜0.05）。结论在继续医学教育管理过程中，对医护人员实施PDCA循环管理，可明显提升其业务水平，提高医疗人员对继续医学教育工作的满意度，值得临床应用。
