基于时效性激励理论的互动健康教育对脑卒中偏瘫患者心理弹性及生活质量的影响

摘要/Abstract

摘要： 目的基于时效性激励理论的互动健康教育对脑卒中偏瘫患者心理弹性及生活质量的影响。方法选取淄博市中心医院2021年1月—2022年1月收治的60例脑卒中偏瘫患者为研究对象,采用抛硬币法将研究对象分成两组,分别为对照组30例（采用常规干预）、观察组30例（在对照组的基础上采用基于时效性激励理论的互动健康教育干预）。分别对两组患者干预前及干预后3个月的各指标进行比较,包括心理弹性、自护能力、运动功能、生活质量。结果干预前,两组的自护能力评分比较,差异无统计学意义（P>0.05）;干预后,两组的自护能力评分均高于干预前,且观察组高于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）。干预前,两组的心理弹性评分比较,差异无统计学意义（P>0.05）;干预后,两组的心理弹性评分均高于干预前,且观察组高于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）。干预前,两组的运动功能评分比较,差异无统计学意义（P>0.05）;干预后,两组的运动功能评分均高于干预前,且观察组高于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）。干预前,两组的生活质量评分比较,差异无统计学意义（P>0.05）;干预后,两组的生活质量评分均高于干预前,且观察组高于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）。结论基于时效性激励理论的互动健康教育有助于提升脑卒中偏瘫患者心理弹性、自护能力、运动功能及生活质量水平,具有较高的临床应用价值。

关键词: 时效性激励, 脑卒中偏瘫, 心理弹性, 自护能力

中图分类号:

R473.74

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