白内障合并青光眼患者术后应用引导式想象放松结合授权教育护理对患者心理状态、视力情况的影响

摘要/Abstract

摘要： 目的探讨白内障合并青光眼患者术后应用引导式想象放松结合授权教育护理效果,并评估其对患者心理状态和视力情况的影响。方法回顾性选取2022年1月—2023年12月在浙江省人民医院毕节医院眼科接受手术治疗的白内障合并青光眼患者80例作为研究对象。根据护理方式不同将其分为对照组和观察组,2022年1月—2022年12月的患者40例为对照组,给予常规护理;2023年1月—2023年12月期间的患者40例为观察组,在常规护理基础上给予引导式想象放松结合授权教育护理。采用焦虑自评量表（SAS）、抑郁自评量表（SDS）评估两组患者护理前后的心理状态,同时监测前房深度和眼压,并统计并发症发生情况和患者满意度。结果观察组护理后的SAS、SDS评分低于对照组,前房深度和眼压均低于对照组,并发症发生率低于对照组,患者满意度高于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）。结论白内障合并青光眼患者术后应用引导式想象放松结合授权教育护理不仅能有效改善患者的心理状态,还能更好地控制前房深度与眼压,并减少并发症,提高患者满意度。

关键词: 白内障合并青光眼, 引导式想象放松, 授权教育护理, 心理状态, 视力

中图分类号:

R246.82

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