摘要： 目的 采取导师制教学措施进行临床带教,探讨其应用于心血管内科带教中的效果。方法 选取2019年2月~2020年7月在内蒙古科技大学包头医学院第一附属医院实习的40名心血管内科护生,按照随机数表法把所有护生分为对照组、研究组,每组20名。对照组护生采取常规教学措施,研究组护生采取导师制教学措施,对比与统计分析教学满意度、临床教学效果、临床教学质量。结果 在开展教学之后,研究组的教学满意度高于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）;研究组的理论知识、操作技能、综合素质、服务能力等考核成绩均明显高于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）;研究组的团队合作能力、学习兴趣及积极性、临床问题处理能力、护患沟通能力均明显高于对照组护生,差异有统计学意义（P<0.05）。结论 心血管内科带教应用导师制教学措施,具有显著的应用效果,能够有效地提升护生对临床理论及实践知识的掌握程度,并有效改善教学质量,具有优越性,值得临床应用。

关键词: 导师制教学, 心血管内科, 带教

中图分类号: 

• G642