微信视频教学在耳鼻咽喉科实习教学中的应用研究

摘要/Abstract

摘要： 目的探究微信网络视频在耳鼻咽喉科实习教学中的应用价值。方法选取2020年3月~2020年12月温州医科大学附属慈溪医院的68名医学生作为研究对象,发放随机信封根据单双号分为观察组（微信视频教学）与对照组（传统教学模式）,各34名。比较两组医学生教学前后考核成绩、学习态度,问卷调查学生对教学模式的满意度。结果教学前,两组医学生客观题成绩、病例分析题成绩及总成绩比较,差异无统计学意义（P>0.05）;教学后3个月,观察组各项考核成绩均高于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）。观察组学习主动性、自主学习能力及探究学习能力等方面评分均高于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）;两组医学生临床思维能力、小组合作能力评分比较,差异无统计学意义（P>0.05）。观察组医学生对教师态度、主动讲解、师生沟通、教学方法满意度均高于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）;两组医学生操作示范满意度比较,差异无统计学意义（P>0.05）。结论微信网络视频应用于耳鼻咽喉科教学,在提高医学生考核成绩、端正学习态度方面有着突出效果,医学生对该教学模式满意度高,值得临床应用。

关键词: 微信视频, 耳鼻咽喉科, 实习教学, 考核成绩, 学习态度, 满意度, 主动讲解

中图分类号:

R762

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