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中华养生保健 ›› 2022, Vol. 40 ›› Issue (16): 167-169.

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微信平台辅助案例教学法在药剂学教学中的教学效果研究

林如   

  1. 南阳医学高等专科学校药学系,河南 南阳,473000
  • 出版日期:2022-08-16 发布日期:2022-08-18
  • 作者简介:林如(1989.6-),女, 汉族,籍贯:河南省商丘市,硕士研究生,助教,研究方向:药学教学。

  • Online:2022-08-16 Published:2022-08-18

摘要: 目的 探讨微信平台辅助案例教学法在药剂学教学中的应用效果。方法 选取2020年南阳医学高等专科学校录取的两个药学专业班级的学生作为研究对象,其中A班55名学生作为观察组,B班55名学生作为对照组,分别实施微信平台辅助案列教学法、传统教学法,对两组学生考试成绩以及自我评价结果进行比较。结果 观察组理论知识成绩、案例分析成绩、实际操作成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组自我评价结果高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组对于教学方法的各方面评分均比对照组高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 微信平台辅助案例教学法在药剂学教学中具有较好的应用效果,有助于提升学生的学习质量以及提高各项综合能力。

关键词: 药剂学教学, 微信平台, 案列教学法, 教学效果

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