中华养生保健 ›› 2022, Vol. 40 ›› Issue (16): 139-142.
孙秀芹
摘要： 目的 探究健康教育在传染病患者护理中的应用效果。方法 选取2020年6月~2021年6月莱芜区疾病预防控制中心收治的112例传染病患者作为研究对象,按照随机数表法分为参照组和观察组,每组56例。参照组患者进行常规护理,观察组患者在常规护理基础上进行健康教育。比较两组患者护理前后生活质量变化、传染病疾病认知水平变化以及心理健康水平变化;比较两组患者护理后的遵医配合度。结果 护理后,观察组患者躯体症状、社会关系、自理能力以及心理状况方面的评分均明显高于参照组,差异有统计学意义（P<0.05）。护理后,观察组患者传染病传播途径、传染病药物使用、传染病预防方法以及传染病预后效果的相关认知评分均明显高于参照组,差异有统计学意义（P<0.05）。护理后,观察组患者焦虑自评量表（SAS）评分和抑郁自评量表（SDS）评分均明显低于参照组,差异有统计学意义（P<0.05）。护理后,观察组患者遵医总配合率明显高于参照组,差异有统计学意义（P<0.05）。结论 在传染病患者护理中,积极对患者进行健康教育不仅可以有效改善其生活质量,提高其传染病疾病认知水平,而且还能够减轻其焦虑及抑郁情绪,提高其心理健康水平及遵医配合度。
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