摘要： 目的 分析在对子宫肌瘤患者实施护理干预时,采用PBL模式下的健康教育可取得的临床应用成效.方法 以内蒙古自治区人民医院2017年5月～2019年9月期间收治的子宫肌瘤患者为研究对象,选取142例患者按照入院编号分组,单号为对照组,双号为观察组,对照组71例采用常规健康教育,观察组71例采用PBL式的健康教育,观察两组自我效能,记录不良事件,评价成效.结果 与对照组比较,观察组健康教育成效显著,患者自护能力增强,情绪控制水平上升,自我效能优化.护理服务评价,观察组整体水平更高.检查健康知识掌握度,观察组掌握情况更加良好(P<0.05).结论 以PBL为模式理念实施患者健康教育,可促进患者的疾病专业知识掌握度,平衡患者情绪协调能力,优化自我效能,促进能动性表现和病情好转.