摘要： 目的 探究在早产儿家庭健康养育中应用微课程的效果.方法 将梧州市工人医院新生儿病房2017年11月～2020年6月期间收治的100例早产儿和100例照护者作为研究对象,按随机数表分为对照组和观察组,每组50例早产儿和50例照护者,对照组进行常规的早产儿家庭健康养育措施,观察组在对照组的基础上应用微课程进行教育,对比两组照护技术、医学知识掌握程度、早产儿生长情况以及护理满意度等指标变化情况.结果 通过对比两组照护者的照护知识、照护技术、照护能力,对护理工作满意度;早产儿生长发育情况,观察组的得分明显优于对照组,两组差异显著(P<0.05).对比两组各个护理维度的评分,在预防感染、异常情况识别及处理方面,观察组均要优于对照组,两组差异显著(P<0.05).结论 在早产儿家庭健康养育中应用微课程具有较好的效果,明显提高了照护者对早产儿的养育照顾知识及技能的掌握,提高其对早产儿的照顾能力,提升早产儿的护理质量.
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