摘要： 目的 探究PBL教学法在检验科实习带教中的应用情况.方法 回顾保山市人民医院期间2017年7月～2018年7月检验科的80例实习生,按照带教方法分组,均分为对照组与研究组,每组40例,实施常规带教的实习生作为对照组,实施PBL教学法带教的实习生作为研究组,对比检验科实习生考核成绩以及对带教的满意情况.结果 两组检验科实习生理论考核成绩和实践考核成绩对比来看,研究组高,检验科实习生对带教的满意情况对比来看,研究组高(P<0.05).结论 PBL教学法在检验科实习带教中的应用对于学生检验学习质量的提升效果显著,有助于实习生综合素质的提升,建议临床应用.
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