摘要： 摘要：目的探讨护理专业学校教学和临床实践工学结合的衔接途径。方法选取河南护理职业学院2017级护理专业对口升学的教改班142名学生作为研究对象，通过在校学习和临床实习两个阶段进行评价，在校学习以职业能力培养为主线，按照职业能力发展的逻辑顺序，理论与实践相融合，进行基础护理学课程教学模式的改革。临床实习阶段通过学生在临床实习过程中实习医院对学生的要求，学生如何将学校学习的知识和技能与临床融合衔接、学习过程中收获体会和建议，培养适应临床需要的实用型人才。结果55.63%的实习医院对护生综合能力的评价为优秀，57.75%的实习医院对护生实践技能的评价为优秀。66.2%的实习护生认为学校技能教学基本符合临床，64.08%的护生认为学校与临床实践存在差异。结论通过加强学校实训室建设与综合实训技能培养、加强学校实训教师与临床操作的无缝衔接、学校师资与临床师资互补结合等，使学生能更好的驾驭临床工作，为临床实用型护理人才的培养奠定坚实的基础。
