摘要： 摘要：目的探讨情景模拟教学法在高职微生物检验实验课教学中的效果与价值。方法以河南护理职业学院的2017级大专检验班学生作为研究对象，随机分为对照组和实验组，对照组采用传统方法授课，实验组采用情景模拟教学法授课，通过学生课程考核和综合素质调查问卷来评价两种教学方法。结果实验组学生的专业知识与技能操作均优于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）；综合素质调查问卷显示，实验组学生的自我满意程度以及其他素质体验更具有明显优势。结论情景模拟教学法可以用直观、生动的方式提升学生学习效率，优于传统教学模式。
